AI+教育,核心在于教育评价变革

  • 发布时间:2020-09-29
AI+教育,核心在于教育评价变革

8月29日,2019 世界人工智能大会(WAIC)在上海世博中心正式开幕。在大会教育行业主题论坛上,腾讯公司高级执行副总裁、云与智慧产业事业群总裁汤道生做了题为《‘AI+’助力更合适的教育》的演讲。

演讲中,汤道生认为,在即将到来的人工智能时代,如何协调好人才培养与机器的关系,是教育和科技需要共同面对的问题。

 

腾讯公司高级执行副总裁、云与智慧产业事业群总裁 汤道生

随后,汤道生从三大层面分享了对“AI+教育”的思考和实践。首先在教学方面,AI将极大地推动教学评价变革,实现个性化的“教”和“学”;其次在校园管理方面,AI将打通校园全场景,让管理更加高效、便捷;最后,腾讯将通过开放的生态驱动AI,助力“AI+教育”更快普及。

自今年5月,在腾讯全球数字生态大会上,汤道生正式宣布推出“腾讯教育”品牌。明确了战略方向,腾讯CSIG开始有条不紊的推进教育业务落地。

以下为汤道生在WAIC上的演讲全文,雷锋网对其进行了不改变原意的编辑整理:

尊敬的各位来宾、各位专家:

大家下午好!非常高兴来到上海,很荣幸代表腾讯出席今天的论坛。刚才前面各位专家、学者讨论人工智能背景之下“最合适的教育”,我有很深的感触,这也是腾讯教育一直以来努力的方向之一。

为了迎接这次世界人工智能大会,我们在旁边的场馆举行了腾讯的用户开放日——“T-day”。在这个嘉年华活动上,展示了一支笔,用它在纸上画出的图像,可以实时同步到电脑上,并且直接生成动画动起来。

这个像“神笔马良”一样的企鹅智笔课堂,就是借助了IoT、图像识别和机器学习等AI技术。它的目的并不是为了教孩子美术,更重要的作用是以AI识别学生书写的作业和考卷。通过即时生成的数据,个性化分析每个孩子的学习状况,帮助老师进行针对性辅导。

借助AI,过往简单依靠考试成绩的“结果测量”模式,转化成日常学习中的“过程测量”,老师可以从日常教学中发现学生强弱知识点,有针对性地帮助学生们攻克每个难关。

目前,腾讯在先进技术的探索上,已经形成两大实验室矩阵。包括人工智能实验室矩阵,以及基于前沿科技的实验室矩阵,涵盖AI、机器人、量子计算、5G、边缘计算、IoT和音视频等技术,打造面向未来的科技引擎。在创新之外,我们更关注AI在行业应用的落地,在教育领域也是一样。

接下来,我想从三个方面,分享我们对“AI+教育”的思考和实践。

首先,人工智能推动教学评价变革,实现个性化的“教”和“学”。

教学评价是测量教育结果、改进教学方式的基石。教的方式对不对?学生是不是真的学会了?针对学生的进度要做哪些改变?这些问题的解答都需要有准确的评价体系。但过去的教学评价主要依靠考试,一个学期两次的考试,显然不够及时和准确。

就像前面智笔课堂的例子一样,AI应用于教育,核心的场景之一应当是教育的评价。AI把过去的“结果评价”变成了“过程评价”,把考核从一次考试,变成了持续不断的行为分析。

AI也扩大了评价的范围,在纸面文字之外,把语音、图像等内容纳入了评价范围。例如,我们的英语君,利用音素级的语音评测技术,对英语口语进行评测。让学生知道自己哪个音标读错了,也帮助老师减轻了检查口语作业的负担。

AI在教育评价的运用,让教和学可以更融洽匹配。老师更准确发现孩子的优缺点,实现“因材施教”;学生也可以更好地了解自己,管理自己的学习进度。

在腾讯的K12在线教育产品——企鹅辅导上,我们引入AI评价系统。它会自动分析学生的上课状况,生成个人学情报告。通过这个专属的“错题本”,和匹配的学习计划,学生可以实现自我发现和自我辅导。

其次,人工智能打通校园全场景,让校园管理更加高效、便捷。

中小学生在学校不能携带手机,如何在校园中实现智慧管理?AI人脸识别等技术解决了这个问题。在深圳的龙华附小,师生们实现了“校园一脸通”,通过刷脸就可以完成课堂签到、租借体育器材、购买文具、食堂结算等功能。

更重要的是,人脸作为校园系统ID,用统一身份,打通了多场景数据,帮助老师更系统地关注学生成长状况。例如,通过分析租借体育器材的频次,结合学生健康数据,可以形成学生体育兴趣和成长报告,帮助体育教学。

目前,腾讯智慧校园解决方案已经在全国超过1万5千所中小学校落地。在高校领域,基于微信的腾讯微校也已经走进全国超过400所高校,覆盖近200万学生。为学校师生带来“校省事”的体验。

在云南农业职业技术学院,很多同学因为在外实习,考试的时候没有办法返校。腾讯微校就为他们定制开发了远程考试系统,不仅可以用手机完成考试,还可以用人脸识别技术进行“监考”,防止考试作弊。